大家好，我是跟著名著寫(xiě)作文，這是我的第273篇原創(chuàng)文章。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，相信有一部分同學(xué)又要進(jìn)入“趕作業(yè)”模式了。老實(shí)交代，屏幕前的你是不是其中一員呢？
如果你有幸參與這場(chǎng)活動(dòng)，那相信你絕對(duì)會(huì)有很深的感觸。
這不，有老師布置了一篇作文《快開(kāi)學(xué)啦》，正好能夠用到這個(gè)素材。
寫(xiě)之前，先試著回答這幾個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題一：這篇作文是寫(xiě)給誰(shuí)看的？
估計(jì)有些同學(xué)看到這個(gè)問(wèn)題會(huì)一頭霧水：寫(xiě)作文當(dāng)然是給老師看的，難道是給自己看的？
有這個(gè)疑問(wèn)很正常，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?？墒沁@個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著下一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題二：這篇作文有什么精彩的地方，使讀者愿意看？
如果這篇作文的讀者定位為老師，那么你就要先想好這個(gè)故事讓你獲得了什么啟發(fā)；如果讀者定位為你的同齡人，那么你可以選一些你倒霉的事情，畢竟吃瓜可是人類(lèi)的第一愛(ài)好啊。
問(wèn)題三：這篇作文講了一個(gè)什么故事？
咱們就寫(xiě)一個(gè)：馬上開(kāi)學(xué)了，為了避免老師批評(píng)，我抓緊時(shí)間趕作業(yè)的故事。
☆問(wèn)題四：在趕作業(yè)的過(guò)程中發(fā)生了什么意外情況？
這個(gè)問(wèn)題特別重要，因?yàn)槔蠋熯€特意在前面加上一個(gè)五角星。文似看山不喜平，寫(xiě)記事作文的時(shí)候一定不要忘記設(shè)置障礙，畢竟情節(jié)跌宕起伏的作文才更容易吸引讀者呀！我這篇文章就設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的情節(jié)：好友騙我開(kāi)學(xué)推遲，害我空歡喜一場(chǎng)。
問(wèn)題五：這個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò)是什么？
想這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你需要拿出一張紙，把你想到的故事情節(jié)寫(xiě)在上面。不必太在意順序，想到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)完以后再調(diào)整就可以了。我是這樣設(shè)計(jì)的：
媽媽提醒我快開(kāi)學(xué)了——趕作業(yè)——朋友邀請(qǐng)我踢球——被騙——空歡喜一場(chǎng)——趕作業(yè)的感受
同學(xué)們，記住一點(diǎn)，情節(jié)鏈條設(shè)計(jì)越詳細(xì)越好，越詳細(xì)越能寫(xiě)出好的作文。
這五個(gè)問(wèn)題解決后，作文的框架就完成了。好了，廢話不多說(shuō)，一篇范文奉上：
題目：快開(kāi)學(xué)啦
“張三，”我正在玩手機(jī)，突然聽(tīng)到媽媽問(wèn)我，“快開(kāi)學(xué)啦，你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
我腦子一激靈，視線從手機(jī)屏幕上移開(kāi)，三兩步跑進(jìn)臥室，拿出書(shū)包，拉開(kāi)拉鏈，把記作業(yè)的本子掏出來(lái)，翻到了最后一頁(yè)：
1.各科《暑假作業(yè)》
2.語(yǔ)文：每周一篇作文，至少8篇。
3.英語(yǔ)：五年級(jí)上冊(cè)所有單詞5英1漢，課文抄寫(xiě)2遍
4.數(shù)學(xué)：《課程導(dǎo)報(bào)》上的習(xí)題全部做一遍（抄寫(xiě)題目）
數(shù)學(xué)我做完了，作文還差兩篇，《暑假作業(yè)》也全部完成了，可是英語(yǔ)作業(yè)我居然忘記了——一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。
“快……快寫(xiě)完了?！蔽抑е嵛岬鼗卮?。
“那你快點(diǎn)寫(xiě)，早晚都是你的活?！?/p>
我一邊答應(yīng)著，一邊翻出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始抄單詞。剛開(kāi)始還好，單詞一個(gè)個(gè)從筆尖跳到本子上，排列得整整齊齊，間距也合適，就像做核酸檢測(cè)一樣?？墒菍?xiě)著寫(xiě)著，有些單詞就開(kāi)始不守規(guī)矩了，不是兩個(gè)字母勾肩搭背，就是整個(gè)單詞像喝醉酒似的東倒西歪，甚至有幾個(gè)調(diào)皮的家伙，還互換位置，玩起來(lái)捉迷藏的游戲……
“嘀嘀嘀，”手機(jī)屏幕亮了，好友在QQ上給我留言：
“下午去踢球？”
若是往常，我早就撒丫子赴約了。可這會(huì)兒不行，一想到開(kāi)學(xué)后老班那瞪得恨不得吃人的眼睛，我只得打消這個(gè)念頭。我回復(fù)到：
“快開(kāi)學(xué)了，補(bǔ)作業(yè)呢！”
“開(kāi)學(xué)？不是推遲了嗎？”
什么？我被這突如其來(lái)的喜訊驚住了。幸福來(lái)得如此突然，這不就意味著我可以把作業(yè)往后放一放?要不先踢球去？——等等，他為什么還發(fā)了一個(gè)壞笑的表情？難道有詐？
“真的假的？誰(shuí)說(shuō)的？”我連發(fā)了兩個(gè)問(wèn)題。
“當(dāng)然是我說(shuō)的啦?！焙竺媾淞艘贿B串笑出眼淚的表情。
原來(lái)是狗咬尿泡——空歡喜一場(chǎng)。我氣得在QQ上回敬他幾坨便便就再也不理他了。
沒(méi)辦法，繼續(xù)寫(xiě)唄。我寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)啊寫(xiě)，從早上抄到中午，又從中午抄到晚上，我的手開(kāi)始發(fā)酸，心里也越來(lái)越急躁：“張三啊張三，讓你只顧著玩，這下好了，受罪了吧……”
快開(kāi)學(xué)啦，唉，要渡劫了！
我是李老師，關(guān)注我，一起探索更多寫(xiě)作文的小技巧。
