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瑞典的小學(xué)里有這樣一堂課。老師會(huì)讓每位學(xué)生買一條金魚，然后帶回家養(yǎng)起來(lái)。
每天，老師會(huì)問(wèn)孩子們：“你們的金魚快樂(lè)嗎？”持續(xù)一個(gè)月后，許多孩子們養(yǎng)的金魚都死了。
老師問(wèn)：“你們知道金魚為什么會(huì)死嗎？”孩子們不知道。
老師告訴孩子，每條金魚都有壽命，如果它是快樂(lè)的，可以活得很長(zhǎng)；如果它是不快樂(lè)的，那么它只能活一個(gè)月，甚至更短。
孩子們問(wèn)：“怎么讓金魚快樂(lè)呢？”
老師說(shuō)：“那很簡(jiǎn)單，定期給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會(huì)脹死；太少，又會(huì)餓死。還有在玻璃盆里放入水草，讓它覺(jué)得自己生活在自然環(huán)境里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨(dú)……”
孩子們說(shuō)：“我們都沒(méi)有做到這些?。?rdquo;
人的一生其實(shí)就如一條金魚，我們需要食物，但不能太多。我們需要維持生命的優(yōu)良環(huán)境，我們也需要同伴，不至于讓自己太寂寞。如果喪失這一切，我們的生命會(huì)很快夭折。
在魚類中，金魚好看但又不太好養(yǎng)；在自然界，人也是最智慧但又很脆弱的動(dòng)物。人類要生存下來(lái)，要比一條金魚所需要的更多。
如果你有孩子，也應(yīng)該養(yǎng)一缸金魚，讓他們知道：一個(gè)生命的維持到底需要些什么。
輕輕地告訴你
我們的生命到底需要些什么？生活中我們感受太多的煩惱，太多的激情。無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和壓力，使我們的本真蒙上一層無(wú)奈的輕紗。生活需要一點(diǎn)陽(yáng)光，透過(guò)云間，放眼望去，那里有另一番天地。我們可以隨心馳騁，可以找到相依相伴的朋友，那里有現(xiàn)實(shí)中難以獲取的快樂(lè)。
讓我們?cè)谶@片充滿著絢爛光芒的天地里，找到屬于自己的那份色彩和驚喜。
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