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卓越的人最大的優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
　　窮人的風(fēng)骨
　　一天，我正要去上課，突然，有人在背后喊我，我扭過(guò)頭看去，是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我卻不認(rèn)識(shí)他。
　　他說(shuō)，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢(qián)，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來(lái)他是我們班一個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢(qián)，他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢(qián)。我這才注意到了，那一沓錢(qián)最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了，他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會(huì)少了一張呢。
　　看著這些零鈔，我當(dāng)時(shí)突然有一種哽咽的感覺(jué)。幾十年前我上高中時(shí)，父親在一個(gè)大雪紛飛的冬天給我送錢(qián)來(lái)時(shí)，他凍得紅裂的手心里攥緊的便是類(lèi)似這樣的一堆零錢(qián)，甚至里邊夾雜著舊版的分紙幣。而今天的這一堆零錢(qián)當(dāng)中，可能也有省下的柴米油鹽的錢(qián)，可能也有父母得病了舍不得吃藥的錢(qián)，也許有幾塊錢(qián)是剛剛賣(mài)了雞蛋得來(lái)的，甚至有的還是借別人的，上面尚留有別人的余溫，可現(xiàn)在，他都給他的女兒拿來(lái)了。
　　我問(wèn)，少了多少呢？
　　5元，家長(zhǎng)有些捶胸頓足，嘴里不停地說(shuō)，走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這怎么辦？這位父親顯然有些著急了。
　　我說(shuō)不要緊，就這樣先給我吧。家長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊走一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)。
　　那節(jié)課，我上得很不好，腦海中總是浮現(xiàn)著家長(zhǎng)找錢(qián)的著急樣子，鼻子酸酸的。下課后，我也沒(méi)有把錢(qián)給我的學(xué)生，而是直接回到了辦公室。
　　在搭上自己的５元錢(qián)后，我把所有的零錢(qián)都換成了整鈔。給我的學(xué)生的時(shí)候，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。我以為這件事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到我，有些局促不安地從兜里掏出了5元錢(qián)遞給我，并說(shuō)：閨女前些日子寫(xiě)信給我，說(shuō)我這次給她捎來(lái)的錢(qián)有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有收到過(guò)家里這么齊整的錢(qián)。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到你肯定墊進(jìn)去了幾元錢(qián)，所以我今天給你送來(lái)了。
　　我百般推辭，我說(shuō)5元錢(qián)的事，就算了吧。但家長(zhǎng)卻極認(rèn)真的樣子，半天推搡過(guò)后突然好像生氣了，一把把那５元錢(qián)塞到了我的手里，簡(jiǎn)單的幾句客氣話(huà)之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。
　　我突然想起了我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢(qián)是什么樣子的。我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗镭毟F的風(fēng)骨是什么。這個(gè)世界窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最可寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。
　　貧窮是一塊貧瘠的土地，但窮人的執(zhí)著耕耘使它綠意蔥蘢，稻香飄逸。“不食嗟來(lái)之食”的乞丐守住了自己的尊嚴(yán)；“不吃美國(guó)救濟(jì)糧”的朱自清守住了中華民族的節(jié)操；“不白要?jiǎng)e人錢(qián)財(cái)”的父親守住了自己高潔的靈魂。他們哪一個(gè)不是“百萬(wàn)富翁”呢？無(wú)論貧窮還是富裕，我們都應(yīng)經(jīng)常給自己的精神之軀補(bǔ)鈣，真正高擎美麗高潔的靈魂。
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