我對(duì)門的老租客退房之后,住進(jìn)了一位女..
教育:時(shí)間的質(zhì)量等于生命的質(zhì)量
2021/10/20 12:11:00
來自未知
望子成龍,望女成鳳,希望自己的子女出人投地,本是天下做父母的共同期盼,但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法,愛得恰到好處?以下四條教育法則供你參考。
1、魚缸法則
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長(zhǎng),不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,始終不見金魚生長(zhǎng)。然而,將這種金魚放到水池中,兩個(gè)月的時(shí)間,原來三寸的金魚可以長(zhǎng)到一尺。
對(duì)孩子的教育也是一樣,孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng),一定要給孩子自由活動(dòng)的空間,而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步,知識(shí)的日益增加,父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng),給孩子自由成長(zhǎng)的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,而傾向于親身研究和體驗(yàn),大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險(xiǎn),從而有力的生存下來。
因此,要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上,就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風(fēng)效應(yīng)
北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們:寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評(píng)自己孩子的父母,最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤,父母要容忍孩子的缺點(diǎn),客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題,體諒孩子的同時(shí),從自身入手做好修養(yǎng)工作,這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾是美國心理學(xué)家,1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí),名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單,因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,但這種可能的實(shí)現(xiàn),取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛護(hù)、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說,你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人,孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
你是這樣批評(píng)孩子的嗎?
1.低聲:
父母應(yīng)以低于平常說話的聲音批評(píng)孩子,“低而有力”的聲音,會(huì)引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽你說的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
2.沉默:
孩子一旦做錯(cuò)了事,總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他,如果正如他所想的,孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺,對(duì)批評(píng)和自己所犯的過錯(cuò)也就不以為然了。相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而會(huì)緊張,會(huì)感到“不自在”,進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
3.暗示:
孩子犯有過失,如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評(píng)他的過失,孩子會(huì)很快明白父母的用意,愿意接受父母的批評(píng)和教育,而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
4.引導(dǎo):
當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí),往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上,此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人,你會(huì)怎么解釋?”,這就會(huì)使孩子思考:如果自己是別人,該說些什么?這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯(cuò),并會(huì)促使他反省自己,把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。#p#分頁標(biāo)題#e#
5.適時(shí):
幼兒的時(shí)間觀念比較差,又天性好玩,注意力易分散,剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此,父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則,就起不到應(yīng)有的教育作用。
三、美國孩子教育成長(zhǎng)的啟示
長(zhǎng)期以來,中國孩子接受的是灌輸教育,考試中國孩子勝過美國孩子,但美國孩子動(dòng)手或研究能力往往比中國孩子強(qiáng)。
1.美國孩子是在無憂無慮中長(zhǎng)大的
孩子小的時(shí)候功課很少,回家主要是以玩為主,到了該上大學(xué)之時(shí),也不必像國內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨(dú)木橋,美國孩子要想上大學(xué)只需憑學(xué)校的積點(diǎn)、老師的推薦以及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn),就可申請(qǐng)大學(xué)。錄不錄取,全憑大學(xué)對(duì)人才的需要。孩子用不著為上大學(xué)而擔(dān)心,因?yàn)檫@所大學(xué)不錄取,那所大學(xué)也能錄取。
美國孩子的成長(zhǎng)似乎是順理成章的事,但事實(shí)是美國父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開發(fā)方面獨(dú)具匠心,下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的,而美國孩子則是爬大的,這種說法一點(diǎn)也不為過。在美國無論在哪里,都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了,父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去,彎腰伸手扶起孩子,而只是叫一聲起來,小孩看到?jīng)]有大人扶,就只好自己站起來,除非摔得個(gè)頭破血流。無論在公園里,還是在街頭抑或是飛機(jī)的過道上,都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走,父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。
2.美國父母十分注意與孩子的交流
當(dāng)孩子呱呱落地時(shí),做父母的就試著與呀呀學(xué)語的孩子交流,將父母的感情傳給孩子。美國報(bào)章,有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章,稱美國的父母已達(dá)成共識(shí),想要培育出一個(gè)聰明可愛的孩子,首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會(huì)變成單方面的意愿,因?yàn)閷殞氁怀錾陀辛伺c人交往的能力,而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象,母子間目光相互注視就是交往的開端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流,如:喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說話,并展出微笑的面容,說一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時(shí)聽那些話,就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度,說明寶寶在聽媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的,除了和寶寶“交談”,還可以和寶寶逗樂,比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮,以引起寶寶的注意,并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí),要給予夸獎(jiǎng),更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎(jiǎng)勵(lì)。
利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往,讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語境,認(rèn)識(shí)不同人的臉、不同表情,維持愉快的情緒。平常注重與孩子進(jìn)行交流,對(duì)孩子有問必答,同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣,與孩子促膝談心,非常平等,尊重彼此,沒有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為,美國孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問題和解決問題的能力、可塑性大,這與父母對(duì)幼兒的語言開發(fā)是分不開的。
3.美國父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力
據(jù)介紹,美國孩子很小就與父母分開住,孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕寂寞,這也好辦,就讓他從小與小狗為伍。無怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí),很多孩子都哭得悲痛欲絕,因?yàn)楹⒆优c狗的感情勝過了父母!孩子到了18歲時(shí),就得自己掙錢解決生計(jì),這倒不是父母沒錢,而是讓孩子自己掙錢早日獨(dú)立。美國孩子從小就經(jīng)常聽到父母的口頭禪:“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國父母是這樣看的,讓孩子自己掙錢,是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易,以及掙錢的價(jià)值。
上大學(xué)后,孩子就可申領(lǐng)信用卡,這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊?,支付賬單,如果不及時(shí)付賬單,個(gè)人信譽(yù)就有污漬,以后就會(huì)遇到許多麻煩。在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí),汽車銷售商就會(huì)到學(xué)校推銷汽車。孩子租車后,開始自己租公寓,打零工,不過這時(shí)孩子還沒有固定工作,買大件得有人給你擔(dān)保,讓你知道這錢不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作,隨著時(shí)間的流逝,收入增長(zhǎng),就會(huì)買房子、汽車,以及進(jìn)一步改善生活,這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。
這種培養(yǎng)孩子成才的體制,對(duì)中國父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。
本文由【cgrowf.com情感故事】為您整理搜集!
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