「世界讀書日」孩子為什么不愛讀書？歸根結(jié)底是因?yàn)檫@兩個(gè)原因
世界讀書日小百科： 世界讀書日的宗旨 4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界圖書日”，旨在推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。 傳說 傳說美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救出公主；公主將一本書作為禮物回贈給喬治。從此書成為膽識和力量的象征。而每年的4月13日“圣喬治節(jié)”，男孩子送給女孩子鮮花，女孩子送男孩子書籍，當(dāng)?shù)厝艘卜Q這一天為玫瑰花與圖書日。 西班牙人從這個(gè)傳說中獲得靈感，提交關(guān)于世界圖書與版權(quán)日的方案給聯(lián)合國教科文組織，并獲得批準(zhǔn)通過，這才確定4月23日作為“世界讀書日”。 “名正言順”的4月23日 4月23日是眾多著名作家的生日或忌日： 西班牙文豪塞萬提斯的忌日 莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日 美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日 現(xiàn)在的家長很重視孩子閱讀，每天或每周也能固定時(shí)間帶孩子讀書，但孩子的閱讀興趣似乎提不上去，想要孩子主動閱讀更是困難！ 這是為什么呢？其實(shí)歸根結(jié)底最主要的原因有以下兩個(gè)方面： 一是家長為孩子選的書缺少趣味性， 二是家長的閱讀方式單一無趣。 什么樣的書孩子覺得有趣？ 孩子為什么喜歡讀書，不是書里教會了他什么道理，也不是他從中學(xué)到了什么知識，而是他從中獲得了讀書的樂趣！尤其是對于幼兒園小學(xué)低年齡段的孩子來說，這個(gè)時(shí)候正是培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)候，一定要選擇有趣的圖畫書給孩子讀，讓孩子發(fā)現(xiàn)原來書里有這么好玩的故事。 對于幼兒園孩子來說，有趣的書是很直接的，如畫面上角色之間的有趣互動、詼諧的語言、夸張的動作、大快人心的結(jié)局等。豆文兒整理了以下書單，都是非常生動有趣的繪本，值得跟孩子一起閱讀： 怎么讀不會讓孩子覺得無趣？ 首先，不要說教 很多父母在親子閱讀時(shí)喜歡提問，而且還非要總結(jié)一個(gè)中心思想，然后問孩子明白了沒有。其實(shí)很多好的繪本的內(nèi)涵是非常開放的，作者將自己對生命、對美的感受融在文字和圖畫之中，這個(gè)時(shí)候不需要多解釋什么，孩子自然能感受到美，但家長一總結(jié)，這本書就只指向一個(gè)中心思想了，孩子想看書娛樂，卻被說教，當(dāng)然就不愛看這本書了！ 其次，要聲情并茂地讀出趣味性。 幼兒園階段的孩子喜愛生動的、夸張的故事，許多繪本本身就是很夸張的，如《奶牛的埋伏》、《我的幸運(yùn)一天》、《母雞羅斯去散步》、《11只貓進(jìn)袋子》等，家長在讀的時(shí)候要用抑揚(yáng)頓挫的語言來講，配合夸張的表情、動作讓孩子全身心投入到故事中。 如《母雞羅斯去散步》最后母雞像往常一樣回到家根本不知道發(fā)生了什么事，而狐貍被蜜蜂追得落荒而逃，要讀出兩種對比，讓孩子情不自禁地為母雞感到慶幸，為狐貍逃跑而歡呼。 最后，閱讀后的即興表演很重要。 對于一些繪本中重復(fù)的對話、夸張的動作，孩子在聽故事的時(shí)候也會情不自禁地跟著說、跟著做，家長不要壓制孩子表達(dá)的愿望，可以在閱讀結(jié)束后一起即興表演一下。 如在《青蛙蟾蜍好朋友》系列書里，蟾蜍種下種子就對著種子喊“種子種子快發(fā)芽”，孩子知道種子不可能這么快發(fā)芽，但他們就是覺得蟾蜍這樣做很搞笑，因此也喜歡學(xué)蟾蜍對著床單大叫“種子種子快發(fā)芽”。 閱讀后的即興表演正是在釋放自己對書的感受，這樣的表演活動會加深孩子對故事情節(jié)的理解。其實(shí)讓孩子愛上閱讀總結(jié)起來就兩句話： ——讀有趣的書！ ——讀出書的趣味！ 有趣繪本推薦閱讀： 繪本《我的幸運(yùn)一天》姊妹版來啦，這樣的繪本給我來100本！ 繪本《我的幸運(yùn)一天》：一本讓孩子讀100遍也笑不夠的繪本 《好想馬上見到你》：千山萬水，我也一定要見到你 《我想吃一個(gè)小孩》：看完繪本孩子笑開懷，還說要吃好吃飯 《鴨子騎車記》：鴨子界的馬云告訴我們，想成功就要敢與眾不同 《是誰嗯嗯在我的頭上》：這樣講故事，孩子哈哈大笑從此愛上閱讀 《克里克塔》：這個(gè)充滿神奇想象力的繪本，讓我們領(lǐng)略法國的浪漫 看《奧莉薇》學(xué)做好媽媽，養(yǎng)一個(gè)光芒萬丈的好姑娘 小繪本大世界，關(guān)注我，一起讀圖畫書吧！發(fā)布評論：
